Необычный урок в бельцкой гимназии — ТРИЗ

Экспериментальный урок творческого мышления ввели в школьную программу гимназии номер 2. Инициатором стал директор Роман Флореску. Школьников обучают находить решения поставленных перед ними неординарных задач. Аналога такого предмета больше нет ни в одном другом бельцком образовательном учреждении.

Речь идет о педагогической системе, целью которой является воспитание творческой личности. Называется она ТРИЗ и расшифровывается как «теория решения изобретательских задач». Появление ТРИЗ было вызвано потребностью ускорить изобретательский процесс, исключив из него элементы случайности: внезапное и непредсказуемое озарение, слепой перебор и отбрасывание вариантов, зависимость от настроения и т. п.

Применяется эта система к различным сферам человеческой деятельности: бизнесу, архитектуре, искусству, технике и другим.

Так как предмет охватывает обширные виды деятельности, для разных классов существует своя программа обучения с определенным уклоном. Например, в 7-х изучают ТРИЗ в бизнесе, в 9-х — в искусстве и технике. По мнению директора, этот предмет поможет детям развить нестандартный подход к решению самых разных жизненных задач.

Роман Флореску рассказал, что нестандартный подход можно использовать в той же архитектурной области. И на примере нашего города объяснил, как.